主题式作业设计：“双减”政策下小学英语教学的新命题

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摘 要：英语作业设计不仅是检验教学效果的重要环节，更是一门教学的艺术，直接影响着英语教学的实效。在作业布置环节中，我们常常会发现教师让学生背诵课文、默写单词和句子、大量做习题，这已成为作业的“主线”。学生在课后进行繁重而单调的习题训练，有时甚至是炒冷饭式的反复训练，使得学习高耗而低效。随着“双减”政策的推进与落实，如何提高英语作业的实效性成了英语教学“减负增效”的重点突破口。（剩余4146字）

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