创设情境，从“揠苗”中让阅读生发

——《揠苗助长》教学设计

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【教学目标】

1.认识“焦、筋”等5个生字，会写“筋、疲”2个字。

2.正确、流利地朗读课文，读好重点句子，读好人物说话的语气。

3.通过朗读，比较句子的不同，能体会 “焦急地”在句子中的作用。

4.能用自己的话说说“揠苗助长”的意思，体会寓意，能简单谈谈自己的看法。

【教学过程】

一、游戏导入，激发兴趣

师：上课之前，我们一起来玩个小游戏：看图猜故事。（剩余3022字）

试读结束

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