多元评价：让整本书思辨性阅读更高效

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整本书阅读是当下教学中一个不可或缺的重要部分。无论是2022年版课标中的阅读任务群，还是教材中的“跟大人一起读”“快乐读书吧”等栏目，从内容到预期结果都作出了明确、详细的要求。教学中，教师设计出了非常多的符合学生认知规律的教学方案，采取多样的措施来提升学生的阅读素养，但渐渐发现，大多数教学指向了实施的过程，对整本书思辨性阅读的评价鲜有关注。（剩余2737字）

试读结束

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