浅浅读与深深读

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如果说哪类故事可以推荐给学生常读，我觉得当属寓言故事。它既适合儿童阅读，也警醒成人时时审视自己与周围世界的关系和认知，可谓是开展共读的好资源。

多年前教学《狐狸和乌鸦》，我和学生浅尝辄止，得出狡猾的狐狸用花言巧语让乌鸦上了当的浅层认知。几年后，又与《狐狸和乌鸦》在一年级下册第五单元的“和大人一起读”中重逢，该如何从浮于浅表的阅读中突围呢？杜威先生说：“好的教学必须能唤起儿童的思维。（剩余944字）

试读结束

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