多元朗读，让文言文教学趣味十足

——以《精卫填海》教学为例

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教材从三年级开始编排了文言文，三、四年级共编排6篇，分别是《司马光》《守株待兔》《精卫填海》《王戎不取道旁李》《囊萤夜读》和《铁杵成针》。文言文和现代文最大的区别在于语言表达形式的不同。基于中年级学生的认知水平和学习能力，朗读无疑是学习文言文最主要的方法之一。在文言文教学中，教师引导学生通过多种形式朗读，在朗读中体会文言韵味、感知鲜明的人物形象，从而激发学生的学习兴趣，提高学习文言文的效率。（剩余1286字）

试读结束

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