“问题链”教学：奏响一曲思辨的“交响乐”

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“问题链”教学以学生为主体，以素养能力为旨归，以问题为教学主线，以探讨为教学形式，以思维为训练重点。它提倡用“问题”引导学生思考，再根据学生的已有知识经验，用“链”的形式把问题引向深入，通过一连串有目标、有序列、有系统的教学问题展开教学。“问题链”教学是教师在有限的课堂时间里，奏响的一曲思辨的“交响乐”。（剩余3086字）

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