巧借文本插图，优化低年级课堂练习

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随着国家“双减”政策的出台，关于“减负提质”教学策略的探讨已成为当下教育人最为关注的研究课题。根据“双减”政策要求，一、二年级不再布置家庭书面作业。但是，在课堂上开展有效的训练还是很有必要的。那么如何让学生在有限时间内轻松快乐地习得语文知识？纵观一、二年级教材，几乎每篇文本都配有一幅或多幅插图。我想借助文中那些色彩鲜明、生动有趣的插图做文章，让它们成为低年级课堂练习的主角。（剩余1412字）

试读结束

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