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文言文篇幅短小，言简意赅，每一个字都有其丰富的内涵与意蕴。在教学中，教师引导学生进行适当的读写训练，可以培养学生对文言文语言的感悟能力以及书面表达能力，丰富故事内容，让文言文教学更加精彩。结合文言文的特点，教师可以从仿写、补白、续编等方面进行读写结合训练，以实现学生阅读与表达的双赢。
一、仿写
写作常常是“始之以欣赏，继之以模仿，终之以创造”。（剩余1285字）
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文言文读写结合教学三策略
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