关注外貌描写 体会人物品质
——以《十六年前的回忆》教学为例
打开文本图片集
六年级下册第四单元的语文要素要求学生“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质”，这是基于四年级下册第七单元语文要素“从人物的语言、动作等描写中感受人物品质”和五年级下册第四单元的语文要素“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”的提升。对比这三个单元的语文要素，笔者发现，进入六年级后，学生不仅要体会人物的语言、动作、神态描写，还要学会体会人物的外貌描写;不仅要体会人物的内心，更要体会人物的品质。（剩余2888字）
