语文整本书阅读“情境任务驱动式”教学在乡村小学的策略研究

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阅读是通过语言文字来获取知识、理解世界、激发思考及培养审美感受的关键方法。因此，阅读对学生语文学习能力的提高起着至关重要的作用。然而，长久以来，在应试教育的压力下，学生的阅读时间往往被各类琐事所压缩，以学习为主而忽视阅读的现象普遍存在。如今提倡整本书阅读，实际上是回归了阅读教育的本质，当下亟需教师引导学生掌握阅读书籍的技巧，探索有效的整本书阅读教学策略。（剩余2784字）

试读结束

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