基于微雕艺术传承的《核舟记》跨学科教学实践

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摘要：随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布，“跨学科”一词高频出现，跨学科学习实践也在不断推广，这不仅为初中文言文教学提供新思路，也为中国传统文化的传承与发展提供了新路径。本文基于微雕艺术传承主题，梳理《核舟记》中微雕艺术元素，分析《核舟记》为什么需要跨学科学习，确定《核舟记》跨学科学习内容，探究《核舟记》跨学科教学策略。（剩余5275字）

试读结束

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