“教—学—评”一致性理念在选修课程中的实践

——以选修“中国革命传统作品专题研讨”第六单元为例

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摘要：从《普通高中语文课程标准（2017版2020修订）》的任务群中不难看出选修教材的意义和作用。如何使用选修教材，尤其是如何实现专题研讨成为使用选修教材的一道难题。本文以选修教材《中国革命传统作品专题研讨》第六单元为例，呈现基于“教—学—评”一致性的自主学习案例，构建以学生为主体，结合真实学情，依据课程标准，精读文本内容，拓展阅读整本书，在评价反馈、自主研讨中形成的选修课程专题研讨模式。（剩余4734字）

试读结束

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