发现意象旨趣，探索文化精魂

——《说“木叶”》教学设计

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【教学目标】

1.中英“落叶”意象比较，理解核心概念。

2.体会概念解说、行文思路、行文风格等方面特点，吸收文章写作经验。

3.自主创作有探索、发现精神的文学短评。

【教学过程】

导入：林庚先生的《说“木叶”》是一篇学术随笔，这篇文章对诗歌规律的精妙解读、对诗歌特性的清晰说理，以及对诗歌意象的积极探索与发现，值得我们的同学认真研读，总结经验。（剩余4462字）

试读结束

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