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“思辨性阅读与表达”学习任务群的落实，需要在教学中创设真实的思辨情境，围绕相关的思辨主题，组织多样的学习资源，设计整合多样的学习任务，让学生结合自己生活、学习经验以及社会热点等阅读各类文本，通过各种学习活动，通过阅读与表达这一方式引导学生不断学习思维方法，能够立足文本进行分析、辨别，养成良好的质疑、提问习惯，有理有据地表达，达到发展理性精神的目标。（剩余2389字）
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“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学建议
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