启读、赏读与创读:整本书阅读的任务群框架

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整本书阅读作为拓展型学习任务群的一种类型，连通着课内与课外，具有极为广阔的学习空间和极其丰富的学习内容。在2022年版课标所规定的整本书阅读的基本目标之下，不同学段的学习内容呈阶梯螺旋上升趋势。整本书阅读不同于单篇文本阅读和群文阅读，其学习任务的设计相对复杂，无论是阅读时间的跨度，阅读过程的衔接，还是阅读资源的链接与呈现，以及阅读目标的最终达成，都需要体现在整本书阅读的学习任务群基本框架之中。（剩余2832字）

试读结束

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