选取文本语文核心价值，切实提升语文核心素养

——以《爬天都峰》教学为例

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曹爱卫

正高级教师。浙江省特级教师、浙江省教坛新秀、浙江省师德楷模。杭州师范大学硕士研究生实践导师。杭州市曹爱卫名师乡村工作室、拱墅区曹爱卫特级教师工作室导师。对小学低年级语文教学有独到研究，提出“智趣”语文教学主张。

统编本小学语文教科书中的文本，教材编者根据学生语文学习规律、学科知识（技能）掌握的内在逻辑等，分年级进行了统筹编排。（剩余4087字）

试读结束

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