素养型课堂的活动进阶策略
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教学活动是教师引领的活动，这种活动不是学生的自发行为，需要教师依据教学目标做出精细化设计。
核心素养导向的课堂教学，教学活动的安排必须要基于不同学段学生的特征，从简单到综合，做进阶型设计，从而体现出核心素养发展的层次性和综合性。
素养型课堂的活动进阶，具体策略有如下三个方面：
一、活动形式进阶
1.由自主学向团队学进阶
素养导向的课堂需要学习方式的变革做支持，要把合作、交流、共享、互助学习作为重要支撑，从而彰显深度学习的群体性和合作性。（剩余2740字）