在语言运用情境中提升学生的核心素养

——《自相矛盾》(五下)教学设计陈 晨

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教学目标：

1.结合注音和注释，读准“鬻、吾、夫、弗”4个字，会写“矛、盾、誉、吾”4个生字。正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受小古文凝练含蓄却又意味无穷的特点。

2.运用看注释、插图、组词等方法了解课文大意，尝试学习联系上下文猜测词义的方法，理解“誉、弗、立”等字的意思，感受文言文词语特点，并能用自己的话讲这个故事，培养阅读小古文的兴趣和能力。（剩余3088字）

试读结束

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