单元项目化学习：变革课堂学习的一种实践路径
——以五年级下册第七单元教学为例
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项目化学习作为一种学习方式，强调真实情境中解决问题的能力，强调知识与能力的迁移运用，但其不可能脱离学科，脱离国家课程而单独存在。如何在已有的课程与教学体系下构建项目学习与语文课程的有效连接，成为解决学科项目化学习常态化的一个关键问题。
统编本教材人文主题和语文要素双线组文，有的单元聚焦童话、神话、民间故事，有的单元感受红色革命历程，都有着比较鲜明的“情境化”“任务化”导向，使语文学科项目化学习成为可能。（剩余4784字）