概念重建：语文教学改进的基石

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在“双减”背景下，学校语文教学改进必须要回答一个新问题——如何成为高质量教育体系中的重要组成部分？“得语文者得天下”的语文教学如何体现高质量呢？除了学习结果的高质量，更是学生在语文学习过程中的实际获得感以及由此生发的成长幸福感。这就需要重新审视语文有关的概念，进行概念重建。

教学目标，由学科知识转向学生素养。（剩余1034字）

试读结束

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