情景剧教学法在生理学课程教学中的应用

打开文本图片集

[中图分类号］G642 [文献标志码］A[文章编号］2096-0603（2025）12-0105-04

2018年，教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议提出“金课"理念，特征为“两性一度”，即高阶性、创新性和挑战度，吹响了建设一流本科课程的号角。近年来，医药类高校教师整合小型限制性在线课程（Small PrivateOnlineCourse，SPOC）案例教学法（Case-basedLearning，CBL）、问题教学法（Problem-basedLearning，PBL）和小组学习（Team-basedLearning，TBL）等多元化教学手段进行混合式教学，突出“以学生为中心”的教学理念，对医学课程的教学模式进行了诸多有成效的探索[1-4I，部分解决了传统教学中知识陈旧、缺乏能力训练和素质养成、考核形式单一且难度不高等问题。（剩余5523字）