基于“知、悟、造”互联式课程创新设计与思政教学探索

——以交互网页设计课程为例

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[中图分类号］G642 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2025）12-0097-04

在万物皆“数”的浪潮下，数字交互设计技术带来了产业创新快速发展，数字化已成为改变国际竞争格局的关键力量。为响应国家战略规划与时代发展需求，交互网页设计课程将数智人才培养覆盖到数字媒体艺术学科专业中，着力培养面向未来的复合型数智人才。（剩余6570字）

试读结束

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