地方本科院校“指标赋能”本科专业建设的实践路径
[中图分类号］G642 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2025）12-0001-04
评价本科专业人才培养质量，从国家层面的评价体系而言，主要涉及专业建设规划与人才培养方案、师资队伍、教学条件与利用、培养过程及管理、培养效果、专业特色等范畴。基于此，要促进本科专业的高质量发展，则需要将本科专业内涵发展与特色发展统筹推进，在将国家标准作为目标导向、对标施策的基础上，地方本科院校在确保全国高校共性要求的前提下，突出其所处区域的特色属性。（剩余6302字）