体验式教学结合虚拟实验教学平台在儿科护理学实践课程中的应用研究

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［摘           要］  目的：探讨体验式教学结合虚拟实验教学平台在儿科护理学实践课程中的应用效果。方法：选取某高校2021级、2022级护理本科三年级学生作为研究对象，按班级分为实验组、对照组，其中实验组20名学生（体验式教学结合虚拟实验教学平台），对照组20名学生（传统教学），课程结束后采用儿科护理技能操作（分别包含新生儿心肺复苏、小儿头皮静脉输液两项项）评分标准考核实验组和对照组，采用自制教学质量评价问卷对实验组和对照组学生课程后进行调查问卷。（剩余5935字）

试读结束

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