OBE理念下基于SPOC的“双客体、全流程”在线教学评价模式在高职院校课程教学中的应用研究

——以医药数理统计为例

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［摘           要］  本研究针对高职课程在教学过程评价中存在的难点，以OBE理念为指导，结合SPOC平台的优势，建立“双客体、全流程”线上互动评价体系。基于SPOC的“双客体、全流程”网上教学评价模式在高职高专医药数理统计课程教学中的应用研究，能够推进信息化、科学化、规范化课程教学评价模式的构建，提升课程教学质量，提升高等职业院校教育适应能力，加快现代职业教育评价、知识体系建设步伐，为企业培养高技能的人才。（剩余7267字）

试读结束

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