对接职业标准的课程体系的重构路径研究与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘           要］  《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》对国家级教师教学创新团队的教学创新工作有明确要求：紧密对接产业高质量发展需求，基于职业工作过程重构专业课程体系。以现代移动通信技术专业课程体系重构为例，从参与主体的要求、专业群课程体系的重构、专业模块化课程体系重构三个方面进行了探索和实践，对接职业标准重构课程体系，实现了工作体系岗位任务到教育体系专业课程的转化。（剩余7084字）

试读结束

目录
monitor