基于职业素养培育的高职“应用文写作”课程改革实践路径探析
［摘 要］ 现代社会需要高素质人才，职业素养的高低直接影响高职学生当前个人成长及未来职业发展，“应用文写作”课程是信息时代培育高职学生职业素养的关键性课程之一。为提升“应用文写作”课程培育高职学生职业素养的效果，通过调研来自全国70所高职院校共83名相关教师深度了解高职院校“应用文写作”课程教学及其职业素养培育现状，并针对性地探索了激发学生内在学习兴趣、优化课程内容、改革教学模式、创设特色实践活动、加强授课教师培训学习和争取学校支持力度等实践路径。（剩余6833字）