融合翻转课堂的混合式教学在高职内科护理学中的应用

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［摘           要］  目的：结合高职内科护理学的实际教学要点及常规方式，讨论融合翻转课堂的混合式教学的可用性。方法：于2022年4月—2023年6月在高职内科现有学生信息中遴选出40份，且所属信息均参与高职内科护理学教学，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的教学措施分为融合翻转课堂的混合式教学、常规教学，比较项目以教学成绩、教学评价、专业能力、基础知识掌握度、教学满意程度为主。（剩余5197字）

试读结束

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