“四有”标准下高职班主任职业素养提升机制的探索

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［摘           要］  职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，班主任是高职院校学生培养管理工作的主要力量，探索如何提升班主任职业素养对于优化职业院校教师队伍建设具有极其重要的意义。（剩余6796字）

试读结束

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