“三全育人”视域下内分泌生理学课程思政的探索与实践

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［摘           要］  为实现“全员育人、全过程育人、全方位育人”的“三全育人”理念和目标，将课程思政元素与内分泌生理学具体教学过程进行有机结合，从内分泌系统常见疾病、内分泌激素的临床应用和注意事项、内分泌-神经-免疫系统相互作用等多个教学环节，融入具体的思政教育内容，达到提升学生从事中医药工作的人文素养、职业素养和科学素养的教学效果，为内分泌生理学教师进行课程思政元素挖掘提供具体、可行的解决方案，也为内分泌生理学课程思政建设提供新思路和策略。（剩余6580字）

试读结束

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