人工智能赋能高职课堂深度教学的探究
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［摘 要］ 人工智能时代，如何利用技术赋能高职院校“深度教学”，推进传统课堂向智慧课堂迈进，是值得探讨的一个重要课题。以促进高职生的深度学习为目的，以人工智能技术为保障机制，从教学理念的重塑、教学空间的重构、教学内容的重制、教学评价机制的完善四个维度出发，系统构建了人工智能时代高职课堂深度教学的行动框架，重新建构知识与技能的呈现模式，实现集情境探究、人机交互、切身体验和深化拓展为一体的深度学习场域，让学生在人工智能环境中实现知识与技能的递进式学习。（剩余6146字）