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［摘 要］ 为了培养学生的建筑师意识，切实提升学生实践能力并衔接职业发展，课程组以职业能力为导向，在总结二年级建筑设计课程教学问题和经验的基础上，开展教学组织优化和课程考核机制调整等方面的教学探索，充分激发和引导学生的学习主动性，增强学生对职业建筑师的认知，提升其职业能力素养。（剩余4281字）
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职业能力导向下的建筑设计教学探索
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