多元智力理论下大学物理情境教学的创设研究

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[摘           要]  加德纳的多元智力理论主张尊重个体差异，实现人际智能、逻辑数学智能、肢体动作智能等多种智能的全面发展。大学物理作为理工科的一门基础课程，在教学中贯彻落实多元智力理论，创设多种情境进行教学，可以让学生在相对轻松的氛围中完成物理知识的学习，实现自主探究能力、合作学习能力、问题分析与解决能力的提升，成长为复合型人才。（剩余5586字）

试读结束

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