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[摘 要] 针对中小学教科室在发展过程中功能不清，运行不畅;机构不全，缺乏引领;力量薄弱，功能受阻等问题，剖析其中存在的问题，厘清中小学教研和科研的观念，从中找出积极对策更好地服务中小学教科室的发展，为中小学的发展提供强大的智力支持和发展动力。（剩余5268字）
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教研共同体视野下中小学教科室管理策略探析
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