课程思政在工程制图教学中的探究

[摘           要]  在“大思政”背景下，高等教育的目的不仅在于传授专业知识、培养学生的专业创新能力，同时应该将价值引领同知识的传授相结合，增强学生的时代使命感和责任感。为了达到高等教育的目的，加快构建“三全育人”格局，教师需要不断思考如何融入课程思政、多角度分析和完善课程教学内容和方式。（剩余3495字）

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