基于加涅学习过程八阶段理论的学科竞赛“5+3”训练模式研究

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[摘           要]  学科竞赛作为应用性极强的成果展示平台备受学生青睐，但由于缺少科学、系统的训练模式，学生参与学科竞赛成果产出不理想。探讨美国著名心理学家罗伯特·加涅（Robert Mills Gagne）学习过程八阶段理论与学科竞赛训练之间的联系，构建“5+3”学科竞赛训练模式，为高校教师指导学科竞赛提供参考。（剩余2241字）

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