以赛促责：学生责任意识的内化与行为转化
如何通过课中“赛”将责任意识根植于学生内心，并转化为其自觉行为。笔者总结4个方面经验如下：
一、合理擘画小组架构，促进责任分担协作
1.优化异质分组策略
比赛中，分组搭配的调整是强化团队责任意识的核心因素。有效的异质分组需考虑学生的身体素质、运动技能和性格特点。如，在篮球比赛分组中，教师要将控球技术娴熟、投篮精准、篮板能力强、防守积极的学生进行均衡分组，这样才能让学生在比赛中深切体会到自己的独特价值与责任，学生才会在不断进步中享受学习成果带来的乐趣，并逐渐明晰自身对团队的重要性，从而积极承担相应责任，为团队的胜利贡献力量。（剩余1488字）