亲历探索过程，发展数据意识
——《可能性》教学设计
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创新整合点
①应用交互式电子白板教学系统，创设了刮刮乐、闯关等游戏环节，使课堂生动有趣、氛围活跃，激发了学生学习的兴趣，提高了学生课堂的参与度；名人事迹的欣赏渗透了道德教育，实现了课程的育人价值。
②利用几何画板软件，实现了大数据模拟实验；通过小组数据和大数据的呈现，学生既从中体会到随机性，又感受到数据中蕴含的信息，加深对简单随机现象的理解；让学生感受到大数据下事件出现的频数与可能性之间的关系，进一步加深对简单随机现象的认识和体验。（剩余5117字）