C-STEAM理念下信息技术统整文化课程设计与开发

——以《制作家乡文化宣传电子名片》为例 詹梓灵等

打开文本图片集

摘要：本文以深圳市非物质文化遗产黎围麒麟舞为例，融合多学科设计出基于项目式学习的“跨学科+非遗文化”综合实践活动课程——《制作家乡文化宣传电子名片》，以期为开发具有校本特色、深圳特色的跨学科统整文化系列课程提供新模式和新思路，推动本土文化教育融入课堂学科教学，增强学生的文化自觉和文化自信。

关键词：校本课程；课程设计；跨学科统整；非遗文化

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）22-0072-06

近年来，教育“内卷”造成的多方焦虑成了社会重点聚焦的问题[1]，“唯分数论”“注重终结性评价”等不良风向使得学生课业负担日益加重[2]，这与育人为本的教育理念背道而驰。（剩余7732字）