面向计算思维培养的创意编程启蒙教学实践

——以“初识慧编程”教学设计为例

打开文本图片集

摘要：本文以“初识慧编程”为例，通过创设主题式趣味学习情境，探讨在小学信息科技课堂中开展创意编程启蒙教学的途径和方法，并在想象、编程、分享的过程中，启迪学生通过编程实现创意和想法，发展计算思维和创新能力。

关键词：计算思维；创意编程；学习活动

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）22-0055-03

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》指出“在计算思维方面，（让学生）能运用计算机科学领域的思想方法解决问题，并能迁移运用解决其他问题”。（剩余3404字）