基于真实性学习的初中信息科技项目式学习实践

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摘要：本文基于当前信息科技学科教学存在的“伪项目学习”问题，结合“Python程序基本结构”单元教学，试从一个“挑战性”问题、一群“关联性”任务、一系列“有过程”的证据和一场“重仪式”的成果展来深化项目化真实性特征，让学生与真实世界连接，引领学生走向未来。

关键词：项目式学习；真实性学习；初中信息科技

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）22-0039-04

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调面向全体学生发展数字素养与技能，关注课程内容的科学性、时代性和实践性，发挥学生的主体性，联结数字生活和真实生活，体现“科”与“技”并重，为我国新时代信息科技课程改革指明了方向。（剩余3246字）