大数据背景下基于项目化学习的小学人工智能教学实践

——以“智能植物养护机器人”项目为例

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摘要：本文以“智能植物养护机器人”项目为例，将项目学习划分为多个微项目，通过项目活动引导学生观察学校空中花园管理中存在的问题，思考和探索利用人工智能技术解决问题的办法，以期促进学生核心素养的发展，为推动大数据背景下基于项目化学习的小学人工智能课程的教学实践提供参考。

关键词：大数据；项目化学习；人工智能

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）22-0035-04

项目研究背景

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出“通过课程学习，围绕学习任务，利用数字设备与团队成员合作解决学习问题，协同完成学习任务，在数字化学习环境中发挥自主学习能力，主动探索新知识与新技能，采用新颖的视角思考和分析问题，设计和创作具有个性化的作品”。（剩余4804字）