培育核心素养的小学信息科技项目式学习实践研究

——以“隧道智能排水系统”为例

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摘要：作者以大单元主题活动“隧道智能排水系统”的设计与开发为载体开展了项目式学习，并通过问题确定、方案设计、创作作品、方案优化、交流反馈、评价总结等环节完成项目设计、实施与评价，旨在提升学生的核心素养，以期能够为其他信息科技教师提供借鉴和参考。

关键词：核心素养；项目式学习；信息科技；大单元

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）18-0040-04

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，信息科技课程旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升数字素养与技能，倡导以真实问题或项目为驱动，引导学生经历计算思维和数字化工具应用过程，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”，凸显学生的主体性。（剩余3639字）