面向人工智能概念理解的小学低学段不插电教学活动设计与实践
打开文本图片集
问题提出
21世纪以来，人工智能技术应用逐步普及，如何培养出更多人工智能专业人才以助力社会的发展，成了教育领域的热门话题。为了应对这一挑战，国家发布了《新一代人工智能发展规划》等系列政策文件，促进中小学人工智能教育的开展。当前，中小学人工智能教育多以“编程+硬件”的方式为主，这带来三个问题：一是对人工智能概念理解教学着力不够;二是缺乏对人工智能相关思维能力的培养;三是对电子设备的依赖太大，不仅对低年龄段学生视力健康不利，也不容易大范围推广。（剩余3051字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。