从AI体验到AI创编，学科育人中的素养提升

——以小学“人工智能的应用与创编”项目为例

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摘要：本文以项目学习的方式开展人工智能教学，从体验人工智能的应用到创编一个简单的人工智能工具，探究小学信息技术学科人工智能教学中的信息核心素养提升与人工智能素养提升。同时，通过设计有趣有理有效的任务来贯穿教学情境，深度挖掘信息学科独特的育人价值。

关键词：学科育人;素养提升;人工智能

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）21-0012-03

前端分析，关注核心素养，建构育人价值

教材分析：本课是蘇科版小学信息六年级项目9“人工智能初体验”中的拓展内容，在此项目之前，已经介绍了机器人、物联网、智能感知、智能家居、智慧出行等内容，本课其实是以上内容的汇聚和延伸。（剩余3548字）