面向小学计算思维培养的项目式教学设计

——以“2022冬奥会宣传”为例

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摘要：计算思维是信息技术学科重要的核心素养之一。如何高效开展小学生计算思维培养成为研究重点。本文以计算思维六大过程要素为切入点，结合项目式学习，探索面向学习者计算思维培养的项目式教学模型，并以“2022冬奥会宣传”为具体案例，通过“提出问题—分析问题—探究实践—讨论交流—评价展示”这一教学流程，提升学生的计算思维素养。（剩余4166字）

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