中国信息技术教育 (2021年21期) 电子版

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卷首丨让中小学人工智能教育落地生根

国务院《新一代人工智能发展规划》的颁布以及教育部《普通高中信息技术课程标准》的实质性落实，都标志着中小学人工智能教育已成为教育改革的热点。中小学人工智能教育不仅关乎学校信息技术教育改革，还牵动着国家培养创新人才的脉搏。信息技术教师是信息技术...

专题丨开源文化与人工智能教育

随著人工智能教育得到学校、教师的重视，围绕人工智能教育的主题逐渐从人工智能教育目标、人工智能教育内容转向更务实的人工智能教育的落实。本刊曾先后组织了几次有关人工智能教育的讨论与调研，发现在人工智能教育的普及落地、专任教师的专业能力等方面，还...

专题丨开源文化理念下的中小学人工智能教育实践

摘要：本文针对人工智能教育发展和普及过程中的问题，首先阐述了开源文化的教育意义和价值，及开源文化在人工智能发展中的作用，接着从开源文化的角度，在教学实践层面，提供了三个层次的学习案例，以期为人工智能教育的开展提供有价值的参考。 关键词：人工...

专题丨面向人工智能概念理解的小学低学段不插电教学活动设计与实践

问题提出 21世纪以来，人工智能技术应用逐步普及，如何培养出更多人工智能专业人才以助力社会的发展，成了教育领域的热门话题。为了应对这一挑战，国家发布了《新一代人工智能发展规划》等系列政策文件，促进中小学人工智能教育的开展。当前，中小学人工智...

专题丨从AI体验到AI创编，学科育人中的素养提升

摘要：本文以项目学习的方式开展人工智能教学，从体验人工智能的应用到创编一个简单的人工智能工具，探究小学信息技术学科人工智能教学中的信息核心素养提升与人工智能素养提升。同时，通过设计有趣有理有效的任务来贯穿教学情境，深度挖掘信息学科独特的育人...

专题丨面向普及的小学高年级人工智能教学设计与实施

摘要：人工智能已经开始走进基础教育的课堂中，但是如何有效地设计有关人工智能的课程，依然是一个需要继续探索的主题。本文以残疾宠物车项目的教学设计与实施为例，探究小学高年级人工智能教学，希望能提升人工智能教学的有效性和可行性，为基础教育阶段人工...

专题丨视觉识别技术之实物智能分类识别案例

随着社会的快速发展，垃圾存量急剧上升，“垃圾围城”“垃圾围村”正日益成为困扰中国城市、乡村的难解之题。面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当今世界...

专栏丨慕课学习，不只是看视频

慕课学习非常普遍的现象之一，是许许多多的慕课学习者把慕课的学习简单地理解为观看视频。在绝大多数的慕课课程中，只有极为少数的慕课学习者会参与慕课平台上的课堂互动：在课程论坛提问、发表评论、回答其他学习者的问题，围绕相关的议题展开讨论。 如果你...

专栏丨无屏幕编程，不只是一种儿童编程工具

一提到編程，我们总会联想到某种编程语言。近年来，随着编程教育的多元化发展，一类不依赖编程语言，没有计算机屏幕支持，而是通过实物操作学习编程的方式逐渐兴起，为了区别于借助屏幕的编程方式，我们把这类编程统称为无屏幕编程。 实体设备、动手做、游戏...

专栏丨信息边缘化

今年7月份，河南郑州遭受暴雨侵袭，整个城市蒙受了巨大的损失，随后，河南北部多个地市也发生暴雨洪灾，造成1000多万人受灾。不过在洪灾期间，灾讯通过网络迅速传播，全国各地的救援及时赶到，使河南在灾情面前感受到全国各地的深情厚谊，并减少了生命财...

信息技术教学丨网络组建教学中的思维培养

初中教学内容中有计算机网络相关的内容，主要涉及计算机网络的类型、功能、主要组成设备、局域网简单组建等，在以往的教学中，笔者通常会结合讲解、演示、开展组网实验等方式来进行教学设计。在新课程标准背景下，在实施这一单元的教学设计时，笔者面临着一个...

信息技术教学丨采用微项目，让深度学习自然发生

《普通高中信息技术课程标准（2017年版》的基本理念之一是：建构以学生学习为中心的教与学关系，在问题解决过程中提升学生的信息素养。为探索如何将学科核心素养的培养潜移默化地融合到课堂教学中，笔者尝试采用微项目学习模式对“项目学习”进行延伸和拓...

信息技术教学丨“生活化”设计，让项目学习更接地气

教科版必修2第一单元《信息系统的组成与功能》要求通过体验、分析典型的信息系统，知道信息系统的组成与功能;认识信息系统的优势与局限;能够合理选择、使用、评估信息系统。信息系统作为学科大概念，是第一次与学生见面，如何才能生动、丰富地展示信息系统...

信息技术教学丨用画图软件玩“俄罗斯方块”游戏

学情分析 本课的教学对象是小学三年级学生，处于这个年龄段的学生有极强的好奇心，对操作很有兴趣，对陌生的事物更是想要去探明究竟。在学习本课前，他们对鼠标、键盘的操作较熟练，但是对一些精细化的操作还不能完全胜任，或者说，操作起来还比较慢。对画图...

信息技术教学丨“应用软件教学如何落地学科思维”的实践与思考

2018年秋学期开始，江苏义务教育阶段使用了根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2017年修订）》改版的新教材。小学三年级信息技术教材中依然有关于画图软件的教学。那如何才能上出新意，并且还能体现出高中新课标颁布后提出的学科核心素养的具...

信息技术教学丨计算思维教育中的情境创设与模型建立

情境创设引发的问题思考 教学情境是以直观方式再现教学内容所表征的实际事物或者实际事物的相关背景。教师在教学实践中，会根据教学目标要求和具体教学内容，创设一种适合学生产生一定情感反应的，能够使其主动学习的，具有学习背景、景象和学习活动条件的学...

信息技术教学丨面向小学计算思维培养的项目式教学设计

摘要：计算思维是信息技术学科重要的核心素养之一。如何高效开展小学生计算思维培养成为研究重点。本文以计算思维六大过程要素为切入点，结合项目式学习，探索面向学习者计算思维培养的项目式教学模型，并以“2022冬奥会宣传”为具体案例，通过“提出问题...

信息技术教学丨“查错表”赋能编程教育

摘要：由于Python功能强大、简单易学，相比其他语言更容易上手，因此，在新一轮课改中，普通高中信息技术教材均采用了Python作为编程语言。但学生在初学时，普遍存在基础知识掌握不牢，导致调试程序耗时过长的通病。为此，本文作者帮助学生搭建基...

信息技术教学丨新课程环境下关于数据与数据科学的教学策略

摘要：《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》从提升全民信息素养的高度重新界定了普通高中信息技术课程的目标和性质。高中信息技术课堂教学要落实信息技术核心素养，培养学科大概念理念，采用基于项目的学习方式，引导学生关注信息技术对人类社会的影...

信息技术教学丨高中生计算思维评价量表的应用研究

根據新课标的要求，计算思维的培养教育实践在我国中小学课程中得到积极开展，于是，衡量学生计算思维能力水平以及判断计算思维培养成效的评价手段变得至关重要。国外对计算思维的研究开展较早，经过多年的发展，针对计算思维评价方面的研究也得到了深入开展，...

信息技术教学丨基于真实问题解决的初中计算思维教学策略

摘要：初中計算思维教学要嵌入真实的社会现实情境，让学生在真实问题解决过程中提升思维品质和发展潜力。本文总结和提炼了初中计算思维教学策略，强调要将真实问题、问题解决和反思分享作为计算思维发展的起点、支撑和升华，并以“智能声控灯”项目为例阐释了...

信息技术教学丨学科核心素养视阈下信息技术深度学习探索

深度学习是指在教师的引导下，学生围绕真实情境并富有挑战性的学习主题，积极参与、沉浸式体验、获得发展的有意义学习过程。高中信息技术学科核心素养为信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息责任，而深度学习是落实立德树人根本任务、实现学生发展核心...

信息技术教学丨例谈小学编程教育的有效教学策略

摘要：近几年，编程教育逐渐成为小学信息技术课程的主要内容。编程教育“如何教”成为信息技术教师教学探索的重点内容。根据日常实践经验，作者总结和归纳了小学编程教育的一些有效教学策略，以期能够帮助信息技术教师对小学编程教育教学策略进行进一步的探索...

信息化融合应用丨激发美的灵感 培养创新能力

问题提出 《中国教育现代化2035》中指出，要强化实践动手能力、合作能力、创新能力的培养，加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养;加大应用型、复合型、技术技能型人才培养比重。因此，创新能力的培养已经成为教育的重要目标。 美术学科除了培养学生的...

信息化融合应用丨5G+智慧教育在中小学的实践与探索

摘要：5G技术的发展给学校教育场景带来了更多想象的空间，宝安中学（集团）实验学校积极探索、实践基于5G的智慧教育场景，建设全息未来沉浸式教室以及名师讲堂，探索未来智慧教育及双师课堂等创新教学模式，提升教育教学的效果，并在实践中不断完善，形成...

信息化融合应用丨网络学习空间下的小学语文教学策略

摘要：《教育信息化2.0行动计划》明确让网络学习空间真正成为广大师生利用信息技术开展教与学活动的主阵地。在实际教学中，如何将网络学习空间与语文教学进行深度融合，充分发挥其引领教育教学变革的作用呢？本文结合课例，从开放多维空间、创设具象情境、...

信息化融合应用丨“乙师”的核心素养

许多人对教师的核心素养都做过论述，但不同的人有不同的说法。来自教学一线的我，总觉得对教师的核心素养要结合实际分开讨论，除了最重要的通识素养以外，不同类型的教师，其核心素养不同，即使相同，其排序也会有异。只有明确了，才能指导各地的域本培训。 ...

技术与应用丨带你了解语音识别技术

编者按：语音识别技术在生活中的应用已经非常广泛，如在车载导航、智能家居、日常办公等领域都有涉及，给人们生活带来了很多便利。由于语音交互是一种更便利、更自然、更高效的沟通形式，所以它必定成为未来最主要的人机交互接口之一。那么，你真的了解语音识...

技术与应用丨用虚谷号搭建文档高拍仪原型

浙教版高中信息技术教材《数据与计算》，有一个答题卡填图识别算法解析示例，因为贴近生活，学生们都很感兴趣。这个案例可以进一步拓展，如通过文档高拍仪对答题卡数据进行采集，那就能实现一个真实的答题卡识别工具。当然，最好的拓展莫过于自己搭建一个功能...

技术与应用丨人工智能实验：大班教学场景中语音识别演示实验教具的设计

语音识别是一种广泛使用的人工智能技术，借助它可以实现交互对话、搜索新闻、天气查询等功能。使用语音识别技术的语音助手尽管种类很多，但是其工作原理大致相同，都经历了“识别—决策—控制”的过程。目前，使用如掌控板一类的教具已经很容易将此过程在演示...

技术与应用丨基于Pandas和Pandas-Bokeh的学生成绩数据统计及可视化

摘要：本文以作者所在学校初一初二两个年级学生的期末考试成绩为例，详细阐述了如何利用数据分析工具Pandas对数据进行导入、清洗、分析，以及使用第三方绘图库Python-Bokeh对统计结果进行可视化输出的方法，希望它能够在学生成绩统计应用中...

理论与探索丨中小学机器人社团活动育人价值探讨

随着国家对机器人教育的关注和投入，机器人已经广泛走进了中小学教学活动。作为信息技术教学的一部分，机器人教育给中小学教学活动增添了新的生机与活力。社团是当前中小学机器人教学的主要形式，其带领学生走进机器人的世界，学习机器人知识，关注科技发展，...

高教专区丨人工智能课程编程实践环节的体系化设计与构建

摘要：我国人工智能发展战略对高端人工智能人才的培养提出了迫切需求，高等院校为相关专业研究生开设人工智能课程成为大势所趋。作者所在课程组面向学院应用型研究生的培养目标和定位，着眼研究生编程实践能力的培养和提高，立足学院现有人工智能相关课程，跨...

高教专区丨基于“项目+任务”的混合式教学在医学计算机应用基础课程中的应用

摘要：本文主要讲述了在计算机基础课程实践教学中，将混合式教学法与课程教学进行整合与重构，实施以“项目为导向，任务为驱动”的“项目+任务”教学法。作者利用混合式教学平台，通过设计与医学专业相关的项目（或任务），采用上述教学法指导学生“学中做，...

高教专区丨新文科背景下高校“管理学”混合式教学改革探索

摘要：本文从“管理学”混合式教学改革的目的和意义出发，对“管理学”混合式教学改革对人才培养的作用和面临的问题进行了分析，提出了混合式教学的内容安排、组织实施、教学方法手段，以及考核方式，采用形成性评价和终结性评价相结合的方法对学生的成绩进行...

高教专区丨高校学生MOOC学习中自我效能感与学习满意度的关系：学习参与度的中介效应分析

研究问题 从2012年世界高等教育开启“慕课元年”至今，在线开放课程一直处于发展之中，学生在MOOC课程学习中存在的问题也逐渐显露，如学习主动性不足、参与度不高等。其中，学习满意度作为在线教学的重要评价标准，反映了学生对学习活动的愉快感受或...

高教专区丨智慧教学模式在公安职业教育中的应用研究

摘要：智慧教学模式是以学生为中心，以调研备课、课程设计、教学实施和总结评价为教学程序，运用需求调研、开发资源、突出重点、课程思政、智慧教学、师生互动、总结反思、科学评价等方法展开教学的新型教学模式。作者将智慧教学模式运用于公安院校的“网页设...