“讲好海南故事”语文教学实践及误区

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【摘要】“讲好海南故事”语文教学可以认为是将“好”的海南故事以“好”的教学方法融入语文教学，要求讲好海南传统故事、革命故事、社会主义故事。教师需选取易被学生接受、易与语文教材整合、易助力立德树人的故事，以事服人、以情动人、以理化人，设计教学活动，构建评价体系，规避“高大上”“轻语文”的误区。

【关键词】“讲好海南故事”；语文；教学实践；误区

“讲好海南故事”包含两个层面：讲“好”的海南故事及“讲好”海南故事，即选好内容、好方法传播海南故事。（剩余5200字）

试读结束

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