基于发声训练的小学音乐教学设计探析
【摘要】发声训练是小学音乐课堂教学的重要举措，教师要发挥主导作用，借助多种辅助手段，积极推出发声训练任务，给学生带来更多感官冲击，以有效提升其音乐学科核心素养。情境创设、音画辅助、媒体支持、故事导入、生活模拟，都能够形成发声训练，教师要做好匹配性设计，为学生音乐训练创造良好条件。
【关键词】小学音乐;发声;教学策略
一、情景创设，引入发声训练
音乐发声训练设计时，教师需要考虑多种制约因素的存在，小学生音乐认知基础相对浅薄，发声技巧掌握不够，其发声器官还没有完全发育成熟，自然会对发声造成一定影响。（剩余3194字）
