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【摘要】班主任在德育管理中渗透“会诊式”管理机制，能有效解决一些难题。在执教“会诊式”管理机制时，班主任教师要坚持以生为本、坚持结合实际、坚持规范协商、坚持以身作则，确保“会诊式”管理模式的顺利推进，以提高班级管理品质。“会诊式”管理能够发挥集体合力，凝聚集体智慧，对学生展开科学的管理，凸显主体教育理念，班主任教师要做好设计、组织、调度、执行、归结等工作，确保“会诊式”管理模式的高效运行。（剩余5132字）
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“会诊式”管理助力班级德育构建
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